encore sur les compétences et les connaissances

Vu ici, cet extrait :

Ainsi, la formation procure des savoirs, que le salarié peut (doit !) utiliser à son poste de travail, et qui, ensemble, dans le temps, et avec l'expérience et la motivation nécessaire, aboutiront à des compétences réelles, mobilisables en toute autonomie.

A montrer à tous les "pure compétences" à qui le mot connaissance hérisse le poil !

une définition de la compétence chez Bruno Devauchelle

"mobiliser des ressources (internes et externes) pour agir dans des situations variées et complexes. Le terme agir ici recouvre aussi tous les agir considérés comme invisibles (c'est à dire non directement observables) tels que critiquer, analyser, penser, comparer... La seule question qui peut faire débat ici est celle de la "gratuité". En effet l'idée de compétence repose sur l'idée que toute action, concrète ou abstraite, repose sur une "intention" du sujet agissant. Autrement dit tout sujet agit en s'appuyant sur une ou des finalités, explicites ou non, qui déterminent la mobilisation de ressources variées."

Extrait de Peut-il y avoir des compétences inutiles ?

la cave à vin, pour différencier l'étiquette de la grosse beuverie

Pour compléter cet article sur compétences et connaissances que j'ai posté il y a quelques temps, je viens de découvrir, via savoirs en réseaux cette petite histoire sur la cave à vin, qui vient directement d'un des spécialiste du KM en France, Jean-Louis Ermine que je copie colle

"Maintenant imaginons qu'une entreprise est une grande cave à vins composée de plusieurs bouteilles, chacune d'entre elles représentant une personne de l'entreprise. L'étiquette qui se trouve sur la bouteille correspond à la compétence, tandis que la connaissance correspond au liquide qui y est contenu. Enfin, lorsque l'on parle d'expertise, on sous-entend que la bouteille a bien vieilli. Bien évidemment, toute la terminologie du vin peut être utilisée pour détailler davantage cet exemple !"

Lien

information, connaissance, compétence

Il y a quelques mis j'avais posté un commentaire (qui a disparu depuis) chez mopsos sur son livre "le prix de la confiance". Grosso modo j'indiquais ne pas être d'accord avec sa vision de la connaissance que je trouvais trop terre à terre. Comme je n'ai pas gardé de trace, je ne peux malheureusement pas partir de ce commentaire.

Ceci étant, je viens de lire chez savoirs en réseaux un article visant à clarifier les concepts entre connaissances et compétences. Je reproduis ici le schéma explicatif extrait d'une thèse de N. Vergnaud (2002) (pour les références, se reporter à l'article original)


Cet article très éclairant sur la question m'a surtout intéressé pour l'exemple donné. Cet exemple que je vais essayer d'améliorer pourra me servir comme bonne histoire dans une optique de formation :

Donnée 1. : 10°
Donnée 2. : Paris
Donnée 3. : moi

Information 1. : La température est de 10° à Paris
Information 2. : Je suis à Paris
Information 3. : J'ai froid

Connaissance - analyse de l'information : je sais que j'ai froid parceque
connaissance 1. : les gens sont chaudement habillés connaissance environnementale)
Connaissance 2. : nous sommes au mois de mars (connaissance temporelle)
connaissance 3. : je suis conscient de l'information que me renvoie mes sens (connaissance de soi)

Connaissance opérationnelle : Il faut que je me couvre
connaissance 1. : ma maman me disait "couvre-toi" quand il faisait froid (histoire personnelle)
connaissance 2. : pas trouvé - à compléter

Compétence : je mets un manteau
micro-compétence : je tiens le manteau par le col
micro-compétence : j'enfile la manche gauche etc.